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Ufficialmente riconosciuto dal

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Con il patrocinio del

Movimento Psicologi Indipendenti

 

CORSO SUI DISTURBI DEL COMPORTAMENTO
IPERATTIVITA' E DISTURBI DEL COMPORTAMENTO NEI BAMBINI:
VALUTAZIONE CLINICA E INTERVENTI PSICOEDUCATIVI

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I disturbi del comportamento rappresentano al giorno d'oggi uno dei disturbi più diffusi tra bambini e ragazzi, seppure queste problematiche si presentino in diverse forme. Questi bambini sembrano essere accomunati da una difficoltà di controllo e gestione delle proprie emozioni e da una compromessa capacità di conformare il proprio comportamento alle richieste dell’ambiente. Sono bambini che faticano a prendere in considerazione il punto di vista altrui e pretendono che i loro desideri e necessità abbiamo la priorità su tutto e su tutti. Frequentemente sono riscontrabili aggressività, rabbia, oppositività, provocazione e trasgressione di norme sociali e morali. Il rendimento scolastico è spesso altalenante e al di sotto delle reali capacità intellettive.
Questi problemi possono diventare delle vere e proprie patologie psichiche e costituiscono quelli che vengono chiamati disturbi del comportamento.
Le manifestazioni più facilmente riscontrate sono tre: il disturbo da deficit di attenzione/iperattività, il disturbo della condotta e il disturbo oppositivo provocatorio.
Il disturbo da deficit di attenzione/iperattività è un problema medico-psicologico caratterizzato da impulsività, iperattività e/o disattenzione.
Il disturbo della condotta è un problema caratterizzato da una persistente violazione dei diritti fondamentali degli altri e delle principali norme o regole societarie.
Il disturbo oppositivo provocatorio si caratterizza per la collericità, il comportamento negativistico, l’ostilità e la provocazione.
Un numero sempre maggiore di professionisti della salute mentale viene contattato per problematiche di questo tipo e un numero sempre maggiore di insegnanti, pedagogisti, assistenti educativi culturali (A.E.C.) e specialistici che operano in strutture scolastiche manifestano importanti difficoltà nella gestione dei comportamenti problema. Ed è proprio in virtù di tale domanda di intervento che preme la necessità di offrire un percorso formativo mirato, in grado di fornire agli psicologi e neuropsichiatri strumenti e metodologie specifiche per la valutazione e per gli interventi psicoeducativi per i disturbi del comportamento in età evolutiva e agli operatori scolastici strumenti per gestire, in modo attivo e funzionale, gruppi difficili di studenti e situazioni scolastiche complesse.

Destinatari
Il Corso è rivolto a laureandi e laureati triennali e quinquennali in Psicologia e a neuropsichiatri (Percorso A), e a insegnanti, pedagogisti, assistenti educativi culturali (A.E.C.) e specialistici che operano in strutture scolastiche (Percorso B).

Sedi
Il corso si tiene nelle sedi di Roma Milano e Bologna.

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